English
Deutsch
Românâ
Polski
Hrvatski
Crnogorski
Értsd meg és akár készítsd el saját időjárásjelentésedet
Az időjárásról mindenkinek van valami közlendője, népszerű és megszokott téma ez a könnyed, hétköznapi csevegéshez. Az emberek különösen szeretik felemlegetni, hogy a hírekben elhangzott meteorológiai előrejelzés már megint teljesen téves, vagy míg a telefonos időjárási alkalmazás zuhogó esőt jelez, a kék égen ragyogóan süt a nap.
Ahhoz, hogy megértsék, miként készül az időjárásjelentés, a tanulók egy napra meteorológusok lesznek. Az időjárással, az éghajlattal, az időjárási körülményekkel foglalkoznak, és elemezve ezeket, elsajátíthatják a meteorológia izgalmas tudományának csínját-bínját. Tanulmányozzák az időjárás alkalmazások és weboldalak funkcióit, így akár saját előrejelzésük elkészítésével is megpróbálkozhatnak.
A meteorológia tudományával összefüggésbe hozható és alkalmazható a legfontosabb termodinamikai törvények, valamint fogalmak tanulmányozása. A diákok kérdéseiből és az aktuális időjárási viszonyokból - így például viharokból, esőből, hóból, ködből, napsütésből vagy szélből – kiindulva a tanulás középpontjában a saját megfigyeléseiken alapuló feladatmegoldás áll.
A tanulók
képesek lesznek értelmezni az időjárási térképeket és az időjárási viszonyokat mutató ábrákat.
különbséget tesznek az időjárás, az időjárási viszonyok és az éghajlat fogalmak között.
elemezik az időjárási adatok gyűjtésére használt módszereket.
A tanulók
képesek lesznek alkalmazni a termodinamika elméletéből származó tudásukat az egyszerű időjárási jelenségek magyarázatára.
kritikusan megkérdőjelezik az időjárási adatok digitális megjelenítéseit.
A tanulók
bemutatják munkájukat, kidolgozzák az értékelés szempontjait és gyakorolják, hogyan kell visszajelzést adni.
közösen dolgoznak digitális könyvtárakban, és fejlesztik képességeiket az együttműködésre.
A tanulók
képesek lesznek különböző összefüggésekben alkalmazni a fizikai jelenségekre vonatkozó ismereteiket, és döntéseket hozni tudásuk alapján.
gyakorolják tantárgyi képességeiket és jártasságukat, valamint az Easel alkalmazás segítségével rögzítik eredményeiket.
A projekt során követett eljárás
A meteorológia tanulmányozása biztosítja a tantárgyak közötti átkötést, így a projekt keretein belül a tudományos tartalmat és témákat sokkal nagyobb összefüggésben lehet megfigyelni. A feladathoz szorosan nem kapcsolódó, például társadalmi vonatkozású témák is felbukkanhatnak a projekt során.
A csoportokban dolgozó tanulók információt találnak az interneten a meteorológia tudományáról és a meteorológusok munkájáról. Azt kutatják, milyen adatokat használ a meteorológia, és mennyire megbízhatóak az időjárás-alkalmazások, az időjárás oldalak. Ezután saját időjárásjelentést készítenek és be is mutatják az osztálynak. A diákok közösen megbeszélik az alkalmazott munkafolyamatokat, majd értékelik az eredményeket.
A tanulók rákeresnek a meteorológia kifejezésre.
Megkeresik a definíciókat és azok háttereit, a kutatásuk eredményét írásban rögzítik, és bemutatják az osztálynak.
Megkeresik a definíciókat és azok háttereit, a kutatásuk eredményét írásban rögzítik, és bemutatják az osztálynak.
Eredmények rögzítése: Bing/Google
Társas forma: egyéni munka
Társas forma: egyéni munka
A tanulók online kutatják az időjárás alkalmazások témáját, és azt a kérdést vizsgálják: „Mennyire megbízhatóak az időjárás alkalmazások?”
A tanulók két csoportban vizsgálják meg a különböző adatok hatásait a "Doppler radar" és a "The farmer’s almanac” online források segítségével.
Értékelik az osztályon belül a kapott eredményeket, és megállapítják, milyen adatokra van szükségük a meteorológusoknak ahhoz, hogy pontos időjárás-előrejelzést készíthessenek.
A tanulók két csoportban vizsgálják meg a különböző adatok hatásait a "Doppler radar" és a "The farmer’s almanac” online források segítségével.
Értékelik az osztályon belül a kapott eredményeket, és megállapítják, milyen adatokra van szükségük a meteorológusoknak ahhoz, hogy pontos időjárás-előrejelzést készíthessenek.
Eredmények rögzítése: Bing/Google
Társas forma: csoportmunka
Társas forma: csoportmunka
A tanulók időjárási adatokat gyűjtenek a lakóhelyükről a következő szempontok szerint: hőmérséklet, csapadék, szél, háromnapos előrejelzés.
Saját időjárás jelentést készítenek az Easel program segítségével.
Saját időjárás jelentést készítenek az Easel program segítségével.
Eredmények rögzítése: Easel/PowerPoint
Társas forma: osztálymegbeszélés
Társas forma: osztálymegbeszélés
A tanulók saját időjárás előrejelzésének bemutatása.
Kutatási tapasztalataikról beszámolót készítenek, az adatok kezelésével és vizuális megjelenítésével.
Kutatási tapasztalataikról beszámolót készítenek, az adatok kezelésével és vizuális megjelenítésével.
Eredmények rögzítése: PowerPoint
Társas forma: osztálymegbeszélés
Társas forma: osztálymegbeszélés
Ennek a feladatnak egy másik változata lehet, hogy kiknek a foglalkozására hat az időjárás. Más összehasonlításokat is lehet használni az óra levezetéséhez. A tanulók közelebbről megvizsgálhatnak két különböző éghajlatot, mint például a sivatagot és a tundrát.
Tovább a projektek
Egy mobiltartó bármikor jól jöhet. Megvédi a telefon kijelzőjét a karcolásoktól, és jól néz ki! Különösen, ha te magad tervezed...
Csináld magad telefontartó
A francia “bricolage” szó “kézművességet” jelent, ami az ügyes kis papírból készített és ragasztott dolgokon kívül, egyre inkább a játékosan használt szavakat és magát a nyelvet jelenti.
Modern nyelvújítók
Mobilhasználati kisokos
A mobil útmutató a szülőknek kíván segítséget nyújtani gyermekük kompetens és biztonságos mobilhasználati szokásainak kialakításához.
További információk
Megosztás!
Oszd meg a cikket egy kattintással!
Megosztás
