English
Românâ
Polski
Hrvatski
Crnogorski
Magyar
Unter Cybermobbing versteht man ein aggressives Verhalten, das von Einzelpersonen oder Gruppen ausgeht und sich mit einer Schädigungsabsicht gegen eine andere Person richtet. Das kann absichtliches Schikanieren, Demütigen, Beleidigen, Bedrohen und Bloßstellen mithilfe von digitalen Medien sein. Cybermobbing findet dabei nicht einmalig, sondern wiederholt, über einen längeren Zeitraum, statt.
Bereits 8 Prozent der 12- bis 19-Jährigen geben laut JIM-Studie 2016 an, schon einmal auf solch eine Weise angegriffen worden zu sein. Mädchen fallen den Attacken dabei mit neun Prozent häufiger zum Opfer als Jungen mit sieben Prozent. Cybermobbing ist allerdings nicht nur geschlechts-, sondern auch alters- und schulformabhängig. So steigt laut JIM-Studie 2016 die Häufigkeit mit zunehmendem Alter an: Bei den 12- bis 13-Jährigen sind vier Prozent und bei den 18- bis 19-Jährigen 13 Prozent betroffen. Anderen Studien (Leest/Schneider 2017) zufolge, tritt Cybermobbing in der 8. und 9. Klasse am häufigsten auf, nimmt dann jedoch ab der 9. Klasse wieder ab. Besonders stark betroffen sind darüber hinaus Schülerinnen und Schüler von Haupt- und Realschulen.
Video
Im Unterschied zum analogen Mobbing auf dem Schulhof ist Cybermobbing gerade deshalb folgenschwer, weil es allgegenwärtig ist und eine große Öffentlichkeit und unüberschaubare Reichweite innerhalb kurzer Zeit erreicht. Dazu kommt, dass es anonym erfolgen kann sowie zeitlich und räumlich keinerlei Beschränkung besitzen muss. Die meisten Kinder und Jugendliche ziehen keine Grenze zwischen Offline und Online, so geht auch Cybermobbing oftmals mit analogem Mobbing gleichzeitig einher.
Cybermobbing ist ein höchstkomplexes Phänomen, wie allein die unterschiedlichen Erscheinungsformen und die dabei genutzten Medien und Täterprofile zeigen.
Cybermobbing findet am meisten über Instant Messenger-Dienste wie z.B. WhatsApp statt (78 Prozent). Zweithäufigster Tatort sind soziale Netzwerke wie etwa Facebook (53 Prozent). Auffallend ist hierbei die im Gegensatz zum Jahr 2013 rückläufige Verwendung von sozialen Netzwerken sowie die verstärkte Beliebtheit von Instant Messaging (Leest/Schneider 2017).
– Cybermobbing als Folge von Opferverhalten (45 Prozent)
– Persönliche Konflikte als Ursache für Cybermobbing (43 Prozent)
– Schlechte Laune (12%) oder Langeweile (11%) als Rechtfertigung
– Mitläufertum/Gruppendynamik als Ursache
Dabei sind 20,4 Prozent der Mobber frühere Opfer von Cybermobbing. Der Übergang von „Täter- und Opferrolle" ist manchmal fließend.
www.juuuport.de
Die juuuport-Scouts sind Jugendliche, die sich ehrenamtlich engagieren, um jungen Menschen bei Problemen in der digitalen Welt zu helfen.
www.buendnis-gegen-cybermobbing.de
Die Initiative berät zu Ursachen und Auswirkungen von Mobbing, Gewalt und Aggression im Internet.
www.nummergegenkummer.de
Der Verein hat es sich zum Ziel gesetzt, für alle Kinder und Jugendlichen, ihre Eltern und andere Erziehungspersonen ein schnell erreichbares Gesprächs- und Beratungsangebot in Deutschland zu etablieren. Die Anonymität der Telefonberatung macht es sowohl Kindern als auch Eltern oft erst möglich, sich Hilfe zu holen.
Die Folgen von Cybermobbing sind für die Opfer oft schwerwiegend und können unter anderem Angst und Unsicherheit, psychosomatische Beschwerden, Schlaflosigkeit, Schulvermeiden und sozialen Rückzug sowie depressive Verstimmungen bis hin zu Suizidgedanken umfassen. Weitere Kompensationsstrategien sind Selbstverletzung und die Einnahme von Alkohol oder Tabletten (Leest/Schneider 2017).
Entschließen sich Jugendliche dazu, Hilfe und Unterstützung bei Dritten zu suchen, wenden sie sich meist an ihre Eltern oder enge Freunde (JIM-Studie 2016). Erst dann vertrauen sie sich Lehrerinnen und Lehrern an.
Cybermobbing ist kein Kavaliersdelikt. Cybermobbing ist zwar kein eigener Straftatbestand. Jedoch fallen verschiedene Handlungen der Täter unter Rechtsverletzungen, wie:
Täter haben demnach mit entsprechenden juristischen Konsequenzen zu rechnen. Dies kann sich in Form von Geldstrafen oder Freiheitsstrafen von bis zu fünf Jahren äußern.
Normen und Werte, wie wir sie offline kennen und leben, werden im Netz oft nicht beachtet.
Meine Verantwortung im Netz?!
Teachtoday sprach mit Jürgen Schmidt über Mobbing im Internet und wie Lösungswege und Interventionen aussehen können.
Jürgen Schmidt im Interview
Projektidee: Das Internet - meine Maske?
Projektidee: Zuschauer, Mitläufer, Täter?
Meinungsbildung
Videoportale
Datenschutz
