„Samostalna izrada torbice za mobitel“

Vrijeme čitanja: minute

Kreativna sposobnost, sposobnost prosuđivanja | 8-11 godina | 90 min.

Praktična realizacija odgovornog korištenja medija

Torbica za mobitel praktična je stvar. Zaslon štiti od ogrebotina i dobro izgleda. Ponajprije ako se radi o torbici iz kućne radinosti. To nije samo zabavno, već i dobar povod da se porazgovara o korištenju medija.

Klikom na galeriju slika projekta „Samostalna izrada torbice za mobitel“ možete vidjeti individualne kreacije torbica koje je lako izraditi. Tamo ćete dobiti upute i saznati više o metodama kako s djecom možete porazgovarati o vremenima i pauzama u korištenju mobitela.

Torbica za mobitel iz kućne radinosti: Slikovni vodič

Tijek rada na projektu

Danas i mlađa djeca skoro svugdje nose mobitel. Odrasli i djeca - ali i djeca i mladi - nisu uvijek istog mišljenja kada i u kojim situacijama mobitel treba ostaviti u torbi. Rad na vlastitoj torbici za mobitel dobra je prilika za razgovor o toj temi.

Dok izrađuju te predmete (primjerice u manjim grupama za više stolova), djeca izražavaju svoje mišljenje o vremenima i pauzama u korištenju mobitela i vode međusobnu raspravu na tu temu. Pritom djeca pričaju o vlastitim iskustvima - kod kuće u obitelji, s prijateljima ili na cesti (npr. u autobusu). Metodom „papirne poplave“ pojedinačne se točke rasprave zapisuju, potom zajednički predstavljaju i nakon toga još jedanput diskutiraju.

Ideja projekta tako je fleksibilna da se metoda „papirne poplave“ može staviti na početak ili na kraj projekta. Ta se ideja osim toga može koristiti i u obitelji. Tako svi članovi obitelj mogu razmijeniti svoja gledišta.

Naprije se podijele materijali za rad i daju upute malim grupama od po 4 do 6 djece. Čitava grupa dobije zadatak da vrijeme rada na torbicama iskoriste za razmjenu vlastitih iskustava o korištenju mobitela. Sljedeća se pitanja pritom mogu koristiti:

Znate li koliko dugo svaki dan koristite mobitel?
Živcira li vas kad vaši prijatelji pišu na mobitel dok im pričate nešto jako važno?
Mislite li da je dobro kad je mobitel u određeno vrijeme isključen ili podešen da ne zvoni?
U koja vremena i u kojim situacijama?

Osiguranje rezultata: Torbica za mobitel
Socijalni oblik: Individualni rad s grupnom diskusijom

Metoda „papirna poplava“ Kad djeca završe s izradom torbice, svako dijete dobije list papira na kojem stoji jedna teza o temi (npr. „Djeca mlađa od 12 godina pametne bi telefone trebala koristiti samo za hitne telefonske pozive“). Grupa dobije zadatak da na list papira o toj tezi zapiše svoje ideje. Po isteku vremena (oko 3 minute) list se prosljeđuje i sad je na redu sljedeća grupa.

Osiguranje rezultata: Papiri s tezama
Socijalni oblik: grupni rad

Kad papir s tezama napravi krug, rezultati se predstavljaju cijeloj grupi koja ih zajednički sistematizira.

Osiguranje rezultata: Prezentacija
Socijalni oblik: Prezentacija u plenumu

Ciljevi učenja u području kompetencija

U odgojnim se ustanovama s ovom idejom projekta u navedenim općim područjima kompetencije može raditi na sljedećim ciljevima:

Djeca i mladi uz pomoć svakodnevnih iskustava bave se temom vremena korištenja medija i treniraju svoju sposobnost razmišljanja i prosuđivanja. Iz više su perspektiva sposobni stupiti u kontakt s temom i tako izgraditi vlastito gledište na tu temu.

Djeca i mladi

znaju voditi raspravu i spremni su modificirati svoje stavove.

znaju imenovati probleme i teze.

Djeca i mladi

postavljaju si ciljeve ponašanja za vlastito korištenje medija.

provjeravaju vlastito ponašanje.

Djeca i mladi

znaju formulirati vlastita gledišta.

razmjenjuju argumente i uče pronalaziti zajedničko rješenje.

Djeca i mladi

bave se temom na kreativni način.

preuzimaju odgovornost za odgovorno društveno korištenje medija.

Čitati dalje

Uz pomoć oblaka s ključnim riječima učenice i učenici na svom putu istražuju identitetske elemente svakodnevnog jezika i njegove razlike u odnosu na standardni književni jezik. Beskrajno razglabanje