English
Deutsch
Polski
Hrvatski
Crnogorski
Magyar
Aproape toate aspectele vieţii cotidiene au fost invadate de tehnologiile moderne informaţionale şi de comunicare. Din acest motiv, se pune întrebarea cum pot fi sprijiniţi copiii şi adolescenţii să înveţe, pe de o parte, să se ferească de pericolele internetului şi, pe de altă parte, să se folosească în mod eficient de şansele oferite de societatea digitalizată.
Regulile şi sfaturile pentru viaţa cotidiană au menirea să le permită părinţilor şi cadrelor didactice să acţioneze cu siguranţă şi competenţă găsind o cale de mijloc de urmat între şansele şi riscurile internetului. Rolul lor este să ajute tinerii la utilizarea activă a internetului, să îi ferească de conţinuturi periculoase pentru minori şi să prevină dependenţele.
Întrebaţi-vă elevii şi elevele care sunt cele mai frecvente şi apreciate aplicaţii pe internet.
Vorbiţi cu elevii şi elevele dvs. despre experienţele lor personale în utilizarea internetului.
Integraţi elemente moderne de pedagogie a comunicării (cunoştinţe despre mediile de comunicare, folosirea mediilor, reflecţii despre medii) în disciplina dvs. şi organizaţi eventual o cooperare cu instituţii extraşcolare pentru a asigura o ofertă pedagogică productivă.
Stabiliţi în cadrul şcolii dvs. – în cooperare cu părinţii şi elevii/elevele (mai mari) – un set de reguli de utilizare a internetului, dar şi de sancţiuni în cazul unei eventuale abateri de la reguli.
Acordaţi sprijin părinţilor prin organizarea de întâlniri informative şi şedinţe cu părinţii despre aspecte de pedagogie a comunicării moderne sau prin prezentarea unor proiecte şcolare despre medii.
Tematizaţi diferitele pericole ale internetului. Posibile teme de discuţie pot fi prelucrarea activă a emoţiilor negative (cauzate în urma impactului mediilor) sau pericolele propagandei extreme de dreapta, proiecte prin intermediul unor portaluri video cunoscute.
Integraţi activ în procesul de învăţământ medii cunoscute, precum şi tehnologii informaţionale şi de comunicare, cum ar fi aplicaţiile Web 2.0.
Stabiliţi de comun acord la nivel de şcoală care activităţi şi aplicaţii, setări de siguranţă şi de filtrare vor fi instalate pe computerele şcolii.
Rugaţi copilul să vă arate ce aplicaţii şi servicii de pe internet foloseşte.
Faceţi schimb de impresii cu copilul dvs. făcând referire la experienţele personale cu internetul. Arătaţi interes real pentru cele povestite de el/ea.
Fiţi conştient de faptul că atitudinea dvs. faţă de medii are mare influenţă asupra felului cum foloseşte copilul dvs. mediile, dat fiind că sunteţi modelul după care se orientează.
Stabiliţi în cadrul familiei reguli clare de utilizare a internetului.
Vorbiţi cu copilul dvs. despre cum să reacţioneze dacă găseşte pe internet informaţii pe care nu le înţelege sau care îi provoacă teamă sau un sentiment de nesiguranţă.
Urmăriţi dacă cumva copilul dvs. dă semne de suprasolicitare, teamă sau nesiguranţă în timpul folosirii internetului sau după aceasta. Vorbiţi cu el/ea despre acest lucru dacă observaţi asemenea semne.
Ţineţi cont de limitele de vârstă ale aplicaţiilor şi serviciilor din internet şi nu îi permiteţi copilului dvs. să se abată de la aceste limite de vârstă.
Acceptaţi invitaţiile din partea şcolii copilului dvs. la întâlniri informative şi şedinţe cu părinţii pe tema aspectelor de pedagogie a comunicării moderne.
Citiți mai departe
Copiii şi adolescenţii folosesc noile tehnologii informaţionale şi de comunicare pentru a face schimb de impresii, a-şi cultiva propria imagine şi a-şi urmări interesele.
Protecţia sferei private
Sensibilizarea copiilor, adolescenţilor, părinţilor şi cadrelor didactice, precum şi formarea competenţei lor în medii pot contribui la prevenirea situaţiilor de mobbing.
Evitarea mobbing-ului
Distribuie articolul
Recomandă articolul cu numai un click!
Distribuie
