What do you think about that?

Creaţie

Abilitatea de a comunica – toate vârstele - 90 min.

Discuţii pe skype cu experţi

„Doamna cancelar Merkel, ce părere aveţi despre grevele de la Deutsche Bahn?” – Da, recunoaştem, e greu de crezut că dna. cancelar va fi disponibilă pentru o discuţie prin Skype cu un grup de elevi. Dar mulţi alţi specialişti sau alţi parteneri de discuţie sunt de multe ori disponibili pentru a răspunde la întrebări puse de copii şi tineri. Mai ales că, mulţumită conversaţiilor video, efortul tuturor participanţilor este foarte redus.

În cadrul unei discuţii video copiii şi adolescenţii au ocazia de a discuta direct şi de la egal la egal cu un expert sau cu un alt elev care se află în străinătate. Astfel învaţă cum să umble cu sisteme de video-telefonie cum ar fi Skype, Google Hangout sau Snapchat şi să afle ce trebuie făcut în vederea pregătirii unui interviu video.

Discuţiile personale cu oameni care lucrează efectiv în anumite domenii şi cu alţi elevi sporesc motivaţia elevilor şi contribuie la reţinerea informaţiilor transmise. În cadrul unei discuţii video copiii şi adolescenţii pot pune întrebări şi văd în acelaşi timp că acestea primesc răspuns din partea unui profesionist.

Copiii şi adolescenţii

pot reţine mai uşor informaţii, deoarece utilizarea unui messenger video creează o legătură cu viaţa reală.

Copiii şi adolescenţii

se pregătesc pentru o discuţie intermediată prin internet

învaţă şi exersează utilizarea sistemelor video (discuţii individuale şi în grup cu transmisie video live opţională, transmiterea de fişiere prin Skype)

învăţarea modului în care este posibil să lucrăm şi să comunicăm cu alţi oameni indiferent de locaţia în care se află aceştia

Copiii şi adolescenţii

capătă încredere în ceea ce fac deoarece obţin un răspuns direct de la partenerul de discuţie prin intermediul Skype

depăşesc mai uşor primele obstacole ale unui contact cu experţi respectiv situaţiile în care trebuie să discute cu persoane în limbi străine

Copiii şi adolescenţii

află care este eficienţa lor discutând de la egal la egal cu specialişti şi descoperă faptul că întrebările lor sunt întemeiate

se preocupă intens de un subiect în vederea pregătirii complete, a efectuării şi a evaluării interviului şi îşi dezvoltă astfel şi un punct de vedere propriu.

Desfăşurarea proiectului

Proiectul „Ce părere aveţi despre aceasta?” poate fi utilizat în mod variat în cadrul lecţiilor şi este adecvat pentru toate subiectele şi vârstele şcolare. În vederea pregătirii cadrul didactic analizează el însuşi softul şi ia legătura cu anumiţi parteneri de discuţie.

Apoi, în cadrul proiectului copiii şi adolescenţii sunt familiarizaţi cu softul şi au ocazia să probeze softul între ei. Apoi copiii află care sunt elementele importante cu privire la luarea unui interviu sau la o discuţie şi pregătesc un interviu concret. Un elev efectuează apoi acest interviu cu expertul prin intermediul Skype. Apoi discuţia va fi evaluată în cadrul grupei extinse.

O astfel de discuţie, faţă în faţă, permite elevilor să obţină o perspectivă cât mai aproape de realitate într-un domeniu cum ar fi politica, economia, ştiinţa, sportul, jurnalismul, muzica etc. Acest lucru contribuie la reţinerea informaţiilor şi elementelor învăţate pe termen lung. Convorbirile video pot fi utilizate în cadrul lecţiilor pentru a discuta cu practicieni despre experienţele lor profesionale, astfel elevii putând să îşi facă o impresie directă despre profesia respectivă.

După ce v-aţi familiarizat cu softul pentru convorbiri video, familiarizaţi şi clasa cu acest soft, explicând elementele de bază.

Apoi elevii exersează în grupe mici felul în care pot avea videoconferinţe între ei. În paralel trebuie să vă gândiţi care sunt experţii pe care doriţi să îi intervievaţi şi să stabiliţi primele contacte.

Asigurarea rezultatelor: document Word
Formă socială: lucru individual

Cum se poartă discuţii şi interviuri competente?
Cu ajutorul vizionării unui tutorial pe YouTube puteţi să le oferiţi copiilor şi tinerilor o introducere în domeniul moderării / purtării unei discuţii în mod competent.

Apoi pregătiţi interviul cu o anumită persoană, cum ar fi de exemplu un expert sau un elev din străinătate şi vă gândiţi la anumite întrebări.

Asigurarea rezultatelor: Film încărcat pe YouTube, document Word.
Formă socială: lucru pe grupe

Copiii şi adolescenţii intervievează / poartă o discuţie cu o anumită persoană prin intermediul unui Video- Messenger.

Asigurarea rezultatelor: Video Messenger
Formă socială: lucru pe grupe

Evaluarea rezultatelor interviului pe grupe. Discuţie de închidere grupa extinsă.

Asigurarea rezultatelor: document Word
Formă socială: discuţie în grupul extins

Acest proiect este un exemplu pentru colaborarea prin intermediul mediilor digitale. Procedura poate fi uşor transferată asupra altor tematici şi conţinuturi.

Citiți mai departe

O husă pentru telefonul mobil este un lucru practic. Protejează display-ul de zgârieturi și arată bine. Mai ales dacă husa este concepută chiar de noi. ”Să facem o husă pentru mobil”

Cu ajutorul unui tag-cloud elevii descoperă, prin propriile lor trăiri, elementele identificatoare ale limbajului colocvial și diferențele față de limbajul literar. Marea vorbărie

My favorite song

Meteorolog pentru o zi

5000 km împotriva curentului

Distribuie articolul

Recomandă articolul cu numai un click!

Distribuie

Obiective

Competenţe de specialitate şi metodică

Competenţe de punere în aplicare şi de a acţiona

Competenţe sociale şi de comunicare

Competenţe personale

Distribuie articolul